可憐之人

言論只對事不對人,個人觀感。
班上發生了分組意見不合之事
首先我來說明一下,上學期有個女孩跟我們一起上桌球課,這女孩他少來上課,
常在外面跟人家聊天,等到點明才進來,
在這裡我就先稱呼他為『桌球女孩』好了。

上星期,班上因為分組的關係和她有些摩擦,說是意見不何,所以同組的人告知老師說她不能上台考期中考(我們以小組報告的方式考期中)
老師知道這件事非常得憤慨,於是他讓桌球女孩脫離了那組到了另外一個組別(這裡就稱為甲組),
這造成了甲組的反彈,當然老師以半強迫的方是要這組別的人員接受他。順利的報告完後,
老師要我們圍大圈,要我們反省為何會排擠這位同學,並且要她同組的人跟大家分享他們製作報告過程。
以下為分享。
1. 星期一預計要討論的,因為他比較晚來所以我們第二節下課才討論。
2. 星期二我們預計好要做報告,我帶了東西但她卻沒來。於是我默默的又把所有東西帶回家了
3. 星期三他來了,也來問說討論報告的事情,但是東西已經帶回家了。
4. 星期四我們才趕著把這份報告完成。
老師詢問我們,
1. 什麼事小組?
2. 為何排擠這位同學??
3. 難道這位同學發生這種事情不關於其他組的事嗎??
4. 為什麼星期二他沒來,甲組組長沒有打電話給他??
並開導。
1. 這世界上因為有太多人漠視這種事情的發生,所以才會有很多可憐的人。
2. 因為太多這種人存在了,所以有錢的人就會一直有錢下去,沒錢的人就會一直窮苦下去。
3. 我認為這位同學有改變得積極,並且有補償錯誤。

這位同學最後也發表了自己的心得,他說:
謝謝大家願意給我這個機會讓我重新報告,也謝謝甲組的同學願意接受我,其實我很好相處的。』
當他說謝謝大家時,老師插話
『你不能謝謝大家,這是你本來應該有的機會,你不能放棄自己。』
老師要我們省思整件事情的始末,最後我們在下課鐘響後不了了知。



當然我仔細深思了以後,我也有我的疑問
1. 既然星期一都已經晚到了,討論完之後應該知道星期二要做這份報告吧。
2. 難道自己星期二不來,沒有打電話告知甲組同學這行為是對的嗎???
3. 她自己是不是也沒有甲組同學的電話?這叫積極?
4. 是自我感覺良好,認為自己好相處???但是卻發生組員意見不合此事...?
5. 裝可憐嗎?自認為是悲劇中的公主,還謝謝大家?不能放棄自己,這難道不是她自己造成的問題??

說真的,我對他評價真的沒有很高,
她真的很少來上課,老師點名的時候才會衝忙得跑進來說她到了。
有次他上課的時候,還突然打電話給不熟事的同學問說『老師點名了嗎?』
很熟喔????只能說可憐之人必有可恨之處。難道不是嗎?

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No title

哇~
我覺得她不值得我花這麼長時間去思考相關於他的事XD
可憐之人必有可恨之處~沒錯!
桌球女還可能會被人唾棄到流浪粗體字女孩了XD

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我說!太在意他們就輸了你
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